少儿英语学习的五个误区

如今，家长越来越重视孩子的外语教育。 琳琅满目的培训课程让家长们眼花缭乱，难以抉择。 事实上，家长需要认清英语学习中的几个误区，才能做出更明智的选择。

误区一：“只要花钱就行”

对策：正确的选择是成功的一半。 这不仅仅是花钱的问题，而是花正确的钱的问题。 家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况和学校的教学特点。 如果选择正确，它将成为校内学习的有力补充，相得益彰； 否则，既费时又低效，比不做还糟糕。 在选择学校类型时，还必须考察学校的质量和信誉。 家长要认真分析比较，选择社会信誉良好、办学态度认真、管理正规、有一定规模和历史的培训学校。

误区二：背单词是外语学习的第一步

对策：运用语言的能力是最重要的。

有些家长总认为校外英语学习班的老师不经常背单词是不负责任的。 在检查孩子的学习成绩时，也以记住的单词数为标准，即使是幼儿园和小学生也是如此。 对于学龄前和小学生来说，最重要的是培养兴趣，获得语感，形成规范的语音语调，养成大胆说英语的习惯。

对于小学生和中学生来说，听力和口语是主要重点。 俗话说，要“打通”耳朵，让舌头“灵活”。 培养沟通能力的培训更为重要。

误区三：寻找英语速成班

对策：一步一步来才是真理。

培养孩子成才时，最要避免的是鼓励孩子成长。 事实上，中国缺乏英语为第二语言国家的语言环境。 除了依靠积累、循序渐进、长期的能力训练，没有捷径可走。 当然，如果教得好，效率会高很多。

误区四：如果父母懂英语，他们可以自己教英语

对策：营造英语学习氛围。

对于大多数孩子来说，学习英语时应该有学习伙伴，在课堂上学习。 课堂不仅满足视觉要求、激发兴趣，而且培养观察能力、拓宽学习渠道、培养合作精神。 教师营造的参与、求知、轻松的学习环境，为孩子们提供了充足的活动和交流的机会。 孩子们之间的互助、竞争也会激发进取精神。

误区五：追求通行证

对策：学习过程是根本。

有的家长总觉得，有了证书在手，才能真正感受到努力的回报，心安理得。 事实上，这种满足感对于实力不够的情况下勉强过关的低分孩子来说不会产生任何积极作用。

当然，等级证书也不是没有用的。 经过一段时间的学习和训练，积累到一定程度，一切就水到渠成。 然后拿到证书，将其视为对本阶段成果的确认。 其意义远远大于其实用价值。 当然，设置科学的水平考试是正确教学方法的指南，但选择时应咨询相关专业人士。

记单词的禁忌：千万不要记拼写

不要记住单词的拼写。 这与记住电话号码没有什么不同。 没有人能记住数千个电话号码，也没有人能记住数千个26个字母的电话号码（即英文）。

英文是拼音文字。 记住英语单词最正确、最简单、最可靠的方法就是记住单词的发音。 其他方法都不是根本，记住的单词就会忘记。

请想一想，中国人有背过汉语拼音的吗？ 但只要掌握了汉语拼音，就可以在电脑上用汉语拼音打字。 人们打字时打的拼音是什么？ 是他们背下来的汉语拼音字母吗？ ，不，是汉字的读音。 任何发音准确的人都可以用汉语拼音来打字，同样，英语发音准确的人也可以记住英语单词的拼写。

中国人从未见过有人背汉语拼音，外国人也从未见过有人背英语单词的拼写。 自然地，拼音字符必须发音准确才能记住拼写。 如果你想记住英语单词的拼写，你必须用英语正确发音。 请准确练习英语单词发音，您就可以毫无困难、无忧地进入背单词的境界。

小学生单词记忆方法

1、分类记忆：对颜色、文具、动物、食物、职称、职业等词语进行分类，进行分类记忆。

2.整体记忆：将几个字母作为一个整体来记忆。 例如：“ow”加上不同的字母可以组成how、cow、low、now、town、down、know”等。“ight”加上前面的不同字母可以组成八、light、right、fight、night等。

3.图像记忆：例如：“tree”将tr视为树干和树枝，将“ee”视为叶子。 “eye” 将两个“e”想象成两只眼睛，中间的“y”是鼻子。 “banana”将 a 视为单个香蕉。 “bird”将 b 和 d 视为两个翅膀，等等。

4、附加记忆：如：after+noon=下午，school+bag=书包。

5.比较记忆：比较英文和中文，如：T恤。 同音词比较，如：eye-I、see-sea、right-write。

6、发音记忆：根据字母组合和发音规则进行记忆。 如果你能读懂一个单词，你就能拼出它。

7、感觉记忆：记单词时，尽可能多地运用感官，如听、读、手写、视觉、心记等。

8、卡片记忆：随身携带自制的单词卡，有时间的时候读出来，记住单词。

9、复习记忆：背过的单词过一段时间不看就会忘记，所以要时不时地复习一下，巩固学过的单词。

10、睡眠记忆：晚上睡觉前把想记住的单词读两遍，然后睡觉。 第二天起床后再读两遍，这样会有很好的记忆效果。

孩子英语学习困难的三大原因

作为家长，首先要了解孩子在学习上有哪些困难。 3至6岁儿童学习英语的困难主要体现在三个方面：

1. 缺乏场地。 他们的父母常常困惑：“每周上两三个小时的课有用吗？” “我自己英语也说得结巴，如何在家里给孩子营造一个英语环境呢？”

2.缺乏学习英语的兴趣。 例如，有的家长会说：“我家宝宝只对唱歌、跳舞和玩具感兴趣。”

3、口语技能会明显落后于其他技能。 比如有的孩子做纸工艺品比较擅长，但是害怕说话。

聚焦主导兴趣

6岁之前，让孩子接触英语的关键是保持他们对英语的兴趣。 家长起到监督和兴趣引导的作用，不需要精通英语。

在家打造一个小英语角，把英语短语、诗歌、绘画一一贴上，并附上孩子写的英文解释。 每天定期和孩子一起去英语角复习以前所学的内容。 还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的日常用语，如：早上好、晚餐、晚安等。出门时，看到商店、公园、银行、剧院等地方，尝试问我的孩子如何说英语。 如果有机会去动物园，各种动物的英文名字会让孩子“学得开心”。 原汁原味的故事书、DVD、VCD等对孩子学习地道英语会有很大帮助。 家长可以与孩子分享视听和影视资料的乐趣。

学习英语的10个好习惯

学习英语的最高境界是什么？ 这是一种习惯！ 只有习惯了学习和使用英语，你才能掌握英语。 以下是学习英语的十大好习惯，帮助您掌握学习英语的秘诀。

1.真正将英语融入你的日常生活。 不要学习英语，而是用英语生活。

2、把难的单词和句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉你就掌握了。

3． 我睁开眼睛做的第一件事就是“大声喊英语”。 喊出这一天的活力和辉煌，喊出这一天的充实和成功。

4、入睡前一定要用英语喊十分钟。 让英语进入你的潜意识，在梦想中学习英语。

5、“四个一”原则：读英语、说英语时，抬头、挺胸、收小腹、用力。

6. 尽可能多地听录音。 这是最有效、最便宜的学习方式。 你听得越多，你的语感就会越好，你的英语发音就会越好。

7． 养成随身携带英文书籍的习惯。 窗边、厨房、客厅、甚至厕所里都摆放着英文书。 快速阅读一两分钟就足够了。 我害怕每天做每件事，我害怕坚持每件事。

8、养成一个好习惯：充分利用一天中大的、被忽视的、浪费的一两分钟。 一旦养成习惯，一天就会变成两天，甚至三天。

9、养成爱尴尬的习惯。 说它是好是坏，就说它疯狂吧。 只有这样，你才能说得越来越好。

10.忘掉谦虚吧，你越炫耀，你的记忆力就越强。

小学英语课程备考方法指导

1.明确课前预习的任务和目标

课前预习什么时候预习、预习什么、预习多少、单元的重点、难点是什么，一定要心里有数，切不可抓眉刮胡子。

2.通过预习初步消除下一步学习的语言障碍

每个单元的学习都是从词汇开始的。 可以说，新单词是英语课堂教学的主要障碍。 对于这些障碍，一方面，我们可以根据新旧知识的联系来分析； 另一方面，我们可以利用词典等工具书，将生词的拼写、发音、词性、用法、例句记录在笔记本上；

对于文本，可以查阅相关资料，了解文本内容的背景知识。 以下几种方法可供参考：

1、掌握中学新课预习的短语，保证发音准确，意思清晰，能够正确拼写四个词汇。

2、利用词典或课后注释找出课文中的句型、重点、难点，找出难点，初步了解自己要学的内容。

3.听录音模仿朗读，跟随对话朗读短文。

3. 预览过程中做好准备笔记

要做好准备笔记，您必须执行以下操作：

一是摘录新旧短语和表达方式。 旧的短语和表达方式如果一段时间不使用，很快就会变得陌生。 每一次重复都是一次有效的复习；

二是摘录典型句型，可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；

第三，要注意记录预习过程中遇到的困难，以便我们听课时更有针对性。

第四，预习笔记可以与课堂笔记融为一体，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

孩子们从周围学习英语

（三年级的）

孩子想要学好英语，必须从激发和培养学习兴趣开始。 家长可以通过日常生活中身边的小事培养孩子学习英语的兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

1、日常生活中的英语学习是通过不断的听、说、模仿、使用来丰富和提高的，尤其是幼儿的外语学习。 例如，坚持用英语说你好“早上好”； 洗手时用英语说“请洗手”； 吃饭时，告诉孩子米饭（米饭）和鸡蛋（鸡蛋）的名称。 这样孩子就不用刻意去学了。 日常生活中听过几次就会记住。

2. 游戏中使用英语。 孩子的英语学习不能仅限于专门组织的英语活动。 我们必须关注孩子在各种活动中英语的使用和练习。 例如，在“老郎，老郎，现在几点了？”这个游戏中，你不仅可以学习“现在几点了？”之类的句子。 （现在几点了？）和数字1-12，同时也培养跑步的能力。

3.利用实物主动学习英语。 在一些特定物品上贴有英语单词卡，如门、钢琴、药箱、杯子、柜子等，通过长期积累，无形中增加了孩子的词汇量，激发了他们对英语的反应和使用。 在专门的教学中，孩子们需要很长时间才能掌握这些单词。

如何记忆单词和句子

（适合五年级、六年级学生）

1、类形记忆法：例如look、see、eye都是与眼睛有关的单词。 您可以使用类似的记忆方法。 铅笔通常比钢笔长，所以笔尾在笔后面的就是铅笔。

2、拼音记忆法：早上好。 “mo”的汉语拼音发音是“mo oh”——触摸。 你能给我一些早上的建议吗？ 下午好。 a的汉语拼音读音是“A”，也有一定的辅助记忆作用。 同理，arm也可以这样记住。 四和五很容易混淆。 记住拼音“佛”的同音字“f+o”，就可以清楚地区分“四”。 唱歌----s+ing

3.利用一切机会说英语

（1）买东西时，可以提示孩子说：给我“

(2)每天吃饭前，可以说Sit down, please。 吃完饭后，对长辈说，请起立。 提供食物或递东西时，您可以说 Here you are。 收到东西时，说谢谢。

(3)当看到不认识的东西时，可以问：这是什么？

（4）遇到陌生人要学会自我介绍：你好，我是May。 我七岁了。 我是一个女孩。 我可以唱一首小歌。 我能读英文。 我可以写。

小学如何学习英语？

1、孩子背单词的能力。 孩子在小学能学多少单词？ 我们算一下：每天学一个单词，一年至少可以掌握250个单词。 那么六年之内，你就可以学会1500个单词。 当你小学毕业的时候，你的词汇量已经达到了初中的水平。 孩子的听、说、读、写能力也会相应达到更高的水平。

2.学习音标，为记忆单词扫清障碍。 为了有效地记住单词，学习音标很重要。 认识音标对记忆单词的好处是：（1）可以自己拼出单词的发音，帮助孩子通过声音理解意思来记忆单词； (2)学习音标的拼写规则。 （例如oo读作u，ea读作i，有助于孩子高效记忆单词。

3.如何正确背单词。

4、通过阅读和记忆大量英文文章，帮助孩子巩固所学的单词。 阅读和记忆大量的英语文章可以巩固已经记住的单词，同时掌握相应的语法，提高英语听力。 可以说是英语学习的法宝。

5.使用现代工具帮助孩子记忆单词。 英语学习环境非常重要。 中国学生学习英语缺乏语言环境是事实。 然而，可以使用其他手段来补充它。 充分利用计算机多媒体技术可以极大地丰富孩子的学习内容，提高孩子的学习兴趣。

6、打破现行英语教学框架，提前自记单词。 打破现行教材规定的500字框架，充分发挥孩子的记忆潜力。 小学时，尽可能多地记住英语单词，为中学打下坚实的基础。