特别提醒：我们的最终目标是帮助孩子用英语学习数理化，考入理想的大学。 重点冲刺科大少年班（基本要求：16岁前参加高考）和国外著名大学。

家长朋友们，请记住，超过 60% 的现代英语单词都有拉丁语和希腊语根源。 在科学领域，90%以上的词汇源自拉丁语和希腊语。

从根本上来说，真正解决英语、法语、德语、意大利语和西班牙语的文字问题，最基本的任务是识别拉丁语和希腊语中数百个常用的构词成分（相当于汉语的部首）。

请家长朋友尽可能让孩子听母语人士的发音，尤其是母语人士演唱的歌曲。

如果你想通过英语学习科技知识，那么越早学习希腊字母越好。

在继续本课程之前，请阅读《小学生同时玩英语、拉丁语、希腊语发音》。

特别提醒：本教程最好在电脑大屏幕上观看。

最早学习语法的人类是古印度人，其次是欧洲的希腊人。

真正将希腊文明传播到欧洲乃至世界的是罗马人。

家长朋友们，请阅读辛德林老师《拉丁语法》的部分内容：

许多家长不相信汉语语法也是模仿拉丁语的。

但是，这是真的。

您必须了解的基本事实。

网上搜索“马氏文通”就可以大概了解一下：

《马氏文通》是马建中创作的语言学著作，1898年首次出版，是中国第一本完整的语法书。

《马氏文通》的语法体系是仿照拉丁文语法的。 作者公开宣称：“本书是仿照葛朗玛写的”。 “因为西方文本已有规则，所以我在经典中寻找异同，并引用它们，以了解中文的含义和例子。”

如果家长朋友对拉丁语有一定的了解，不仅对学习英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语、拉丁语、希腊语、梵语等印欧语系有很大帮助，对学习汉语、日语、韩语乃至世界上所有语言的语法很有帮助。

对于普通学习者（不是专业研究人员）来说，通过与母语进行比较来学习外语，根本不存在复杂的语法。

本节我们继续学习《任何年龄段的人都可以轻松自学拉丁语》中的第21课。

在本节中，比较拉丁语和英语中的人称代词。

事实上，这里显示的是拉丁语动词 esse（相当于英语 be）的现在时（时态）变位。

事实上，汉语中的“~shi”和“~style”在英语和拉丁语中没有任何区别。

【英语】时态[tens]n.【语】时态，时间

叙事时态

完成时 完成时

现在时 [过去，将来] 现在时 [过去，将来] 时

theprogressive [进行时] 进行时

请家长朋友们大致了解一下这个词的由来：

时态

“表示动作或状态的时间的动词形式”，14世纪早期，tens“时间”，也是“动词的时态”（14世纪晚期），来自古法语tens“时间，时间段，时代；场合，场合，机会；天气”（11世纪，现代法语temps），源自拉丁语tempus“一部分时间”（也是西班牙语tiempo、意大利语tempo的来源；参见temporal）。

英语单词“tense”来自古法语tens，意思是在末尾加一个不发音的e，以防止以s结尾的单词被误认为复数。

古法语十位源自拉丁语 tempus。

在拉丁语中，至少有两种tempus，一种代表“季节”，一种代表“时间”。

在法语中，它们合二为一。

【法语】tempsn.m. 时间、时间、年龄、季节、节拍、天气、紧张； v. 时间（时代、时机、时代）

拆解：temp+s。

[拉丁语] tempus1: tempus,tempi nm 天气;

[拉丁] tempus2：tempus,temporis nn 时间，条件，正确的时间； 季节、场合； 必要性;

请家长朋友们有个大概的了解：tempus的单属格，拉丁语中的意思是“时间”，是temporis。

理解了tempor的意思就是“时间”，就很容易掌握英语单词temporary（暂时的）和contemporary（当代的、当代的）了。

英语中至少有 75 个单词使用 tempor，其中大部分是通过法语源自拉丁语。

家长朋友们至少应该明白，在拉丁语及其后裔法语中，“时间”和“时态”这两个词是相同的。

英语用time来表达“时间”，用tense来表达“时态”。 这只是一个约定——源自日耳曼语的单词通常用于日常语言，源自法语和拉丁语的单词通常用于正式场合。

拉丁语中，动词的后缀包括“人”和“数”，因此主语的人称代词一般省略。

拉丁语sum相当于英语的I am，意思是“我是”。 其中-m是表示“第一人称单数”的后缀，另一个对应的后缀是-o。

拉丁语的es相当于英语的youare，意思是“你是”。

注意：英语不区分单数和复数，也不区分主格和宾语。

拉丁语est相当于英语he(she,it,this,that)is，意思是“他(她,it,this,that)is”。 -t 是表示“第三人称单数”的后缀。

Sum、es 和 est 是单数人称的三种情况。

拉丁语 sumus 相当于英语 weare，意思是“我们是”。 -mus 是表示“第一人称复数”的后缀。

拉丁语estis相当于英语youare，意思是“你是”。 -tis 是表示“第二人称复数”的后缀。

拉丁语sunt相当于英语theyare，意思是“他们（他们，他们）是”。 -nt 是表示“第三人称复数”的后缀。

Sumus、estis 和 sunt 是三种人称复数形式。

请家长朋友们有个大概的了解：拉丁语动词有真正的“将来时”，意思是“未来”。

拉丁语动词 esse 的第一人称单数将来时是 ero。

er- 是词根 es- 连接到元音时的变化。

在未完成时态和将来时态中，es- 都会变为 er-。

这是因为拉丁语 s 通常在元音之间变为 r​​。

末尾的 -o 是另一个后缀，表示“第一人称单数”。

拉丁语 esse 的第二人称单数将来时是 eris。 -s 是表示“第二人称单数”的后缀。

拉丁语 esse 的第三人称单数现在时 erit。 -t 是表示“第三人称单数”的后缀。

拉丁语 esse 的第一人称复数是 erimus。 -mus 是表示“第一人称复数”的后缀。

拉丁语 esse 的第二人称复数将来时是 eritis。 -tis 是表示“第二人称复数”的后缀。

拉丁语 esse 的第三人称复数将来时是 erunt。

细心的孩子一定会发现，拉丁语动词esse的将来时和未完成时几乎没有什么区别。 其中大部分涉及元音 i 变为 a。

只是这一点小小的改变，但只要你坚持听和说，就永远不会混淆它们。

也就是说，拉丁语动词变形并不复杂。

这是古人智慧的体现——用最简单的发音变化来实现相对复杂的语法功能。

请让孩子用耳朵去分析，而不是稀里糊涂地记复杂的语法术语。

请家长朋友们有个大概的了解：esse是拉丁语中唯一的助动词，存在于几乎所有动词的特定变位中。

也就是说，只要认真掌握esse的变化，稍加练习就可以轻松掌握拉丁语中几乎所有动词的变化。

我坚信，只要家长朋友懂一点拉丁语，就可以利用原版英文生物教材，和孩子一起轻松快乐地学英语。

只要能读懂英文原版教材，学数学、物理、地理、历史、生物等课程，一定会事半功倍。

此前，我们已经多次介绍了最常用的18种化学元素的英文名称和原子结构。

在此基础上，我们将学习一些有机化学的常识。

细心的孩子可以看到英语单词value、valence和covalence中的拉丁词根val-。

【英文】covalence[kəuˈveiləns]n.【化学】共价; 共价电子； 共价键

拆解：共+价+存在。

之前我们多次要求大家记住：con-=com-=col-=cor-=co-，来自拉丁语，对应syn-=sym-=syl-=sy-，来自希腊语，意思是“共同的、共同的”。

-ence 是法语名词后缀。

英语中至少有 509 个单词使用 val-，至少有 789 个单词以 -ence 结尾。

中文中的“共价键”和“共价电子”其实是同一个东西。

相信家长朋友们会逐渐认识到，直接用英文原版教材来学习数理化会少走很多弯路。

我们大概了解到：

【中文】在二氧化碳分子中，单个碳原子通过双共价键与两个氧原子连接。

[中文] 在二氧化碳分子中，一个碳原子通过双共价键与两个氧原子连接。

二氧化碳分子是指“二氧化碳分子”。

【英文】二氧化物[daiˈɔksaid]n. 二氧化物

拆解：二+氧化物+IDE。

要记住的要点：mono- 表示“一”，di- 表示“二”，tri- 表示“三”。

【英语】一氧化碳[məˈnɔksaɪd]n. 一氧化碳

反汇编：mon(o)+ox+ide。

单个碳原子意指“单个碳原子”。

两个氧原子意味着“两个氧原子”。

双共价键是指“双共价键”。

家长朋友们请记住：所有的单词只要经常接触都可以很快掌握，但一定要尽量寻找多接触、多复习的机会。

死记硬背只会浪费时间。

欢迎加入我的免费QQ群“印欧词根是中国人轻松记单词的核武器”413692106（原928210116已满）。

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